第八章：课堂与电路（1 / 5）
数学课在下午第一节。
秋老虎的余威还在，阳光斜射进教室，在黄泥地上投出窗欞的方格光影。
空气里有粉笔灰、汗味和孩子们身上肥皂的味道。李老师在黑板上写下大大的“4、5、6”，带著学生们一遍遍念，然后是简单的加减：“4个苹果，吃掉1个，还剩几个？”
孩子们参差不齐地跟著念，有的掰手指头，有的眼睛盯著窗外树上叫个不停的知了。
陆沉端正地坐著，目光落在黑板上，思绪却分出了一缕，在脑海中继续优化那个信號放大电路的偏置电阻计算。
昨晚在《高等数学》里看到的微分方程，被他用来模擬温度对电晶体工作点的影响，虽然现在没有计算机辅助，但他大脑本身就是一个超频的处理器，进行著多线程的並行计算。
“陆沉。”李老师的声音再次把他从思维的海洋里拉回岸边。
他抬眼。
“你来说说，6减2等於几？”李老师看著他，眼神里有探究。
这个孩子太静了，静得不像个刚入学的一年级学生。
不哭不闹，不交头接耳，但那双眼睛深处，似乎总藏著远超年龄的东西。
“等於4，老师。”陆沉声音清晰。
李老师点点头，正要让他坐下，前排那个穿海魂衫的王建国忽然回头，笑嘻嘻地大声说：“老师，陆沉上课老看窗外，他肯定在开小差！”
教室里安静了一瞬，然后有几个孩子跟著笑起来。
陆沉没动，只是看著李老师。
李老师皱了皱眉：“王建国，坐好。”
她走到陆沉桌边，低头看了看他的课本和练习本。
课本乾乾净净，练习本上也是空白——还没到动笔写的环节。
但陆沉铅笔盒旁边，放著一本摊开的旧书，书页发黄，上面密密麻麻都是字和一些奇怪的图形。
李老师拿起那本书。是《收音机修理入门》。她翻了翻，里面是各种电路图和元件介绍，还有“高频头”、“中频放大”、“检波”这些对她而言十分陌生的词汇。
“这是你的书？”
李老师问，语气有些复杂。
一个六岁的孩子，看这个？
“嗯。”陆沉点头，“从收购站找的。”
“看得懂吗？”
陆沉默了一下。
如果说完全懂，未免太惊世骇俗。
他选择了一个折中的回答：“有些图好看。”
这个回答符合一个孩子可能產生的兴趣。
对复杂线路图的好奇。 ↑返回顶部↑
秋老虎的余威还在，阳光斜射进教室，在黄泥地上投出窗欞的方格光影。
空气里有粉笔灰、汗味和孩子们身上肥皂的味道。李老师在黑板上写下大大的“4、5、6”，带著学生们一遍遍念，然后是简单的加减：“4个苹果，吃掉1个，还剩几个？”
孩子们参差不齐地跟著念，有的掰手指头，有的眼睛盯著窗外树上叫个不停的知了。
陆沉端正地坐著，目光落在黑板上，思绪却分出了一缕，在脑海中继续优化那个信號放大电路的偏置电阻计算。
昨晚在《高等数学》里看到的微分方程，被他用来模擬温度对电晶体工作点的影响，虽然现在没有计算机辅助，但他大脑本身就是一个超频的处理器，进行著多线程的並行计算。
“陆沉。”李老师的声音再次把他从思维的海洋里拉回岸边。
他抬眼。
“你来说说，6减2等於几？”李老师看著他，眼神里有探究。
这个孩子太静了，静得不像个刚入学的一年级学生。
不哭不闹，不交头接耳，但那双眼睛深处，似乎总藏著远超年龄的东西。
“等於4，老师。”陆沉声音清晰。
李老师点点头，正要让他坐下，前排那个穿海魂衫的王建国忽然回头，笑嘻嘻地大声说：“老师，陆沉上课老看窗外，他肯定在开小差！”
教室里安静了一瞬，然后有几个孩子跟著笑起来。
陆沉没动，只是看著李老师。
李老师皱了皱眉：“王建国，坐好。”
她走到陆沉桌边，低头看了看他的课本和练习本。
课本乾乾净净，练习本上也是空白——还没到动笔写的环节。
但陆沉铅笔盒旁边，放著一本摊开的旧书，书页发黄，上面密密麻麻都是字和一些奇怪的图形。
李老师拿起那本书。是《收音机修理入门》。她翻了翻，里面是各种电路图和元件介绍，还有“高频头”、“中频放大”、“检波”这些对她而言十分陌生的词汇。
“这是你的书？”
李老师问，语气有些复杂。
一个六岁的孩子，看这个？
“嗯。”陆沉点头，“从收购站找的。”
“看得懂吗？”
陆沉默了一下。
如果说完全懂，未免太惊世骇俗。
他选择了一个折中的回答：“有些图好看。”
这个回答符合一个孩子可能產生的兴趣。
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