第51章(3 / 3)

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  祝霜降想起了对方糟糕的阅读理解和交流能力,干笑了一下,说道:“比赛结果不重要,重在参与,而且有些东西现在不试,什么时候试?”
  柏衡想了想,点了点头:“你说的有道理,人对人的容忍度,总是随着对方的年纪增加,而减少。”
  “你真像个哲学家。”祝霜降刷刷刷填好了表,等他完成一起去交给了班主任。
  市级的比赛从初赛到决赛都在两个月内完成,两人和校内其他参赛选手一起接受了老师的指导。他们又用了数学课和英语课,比其他学生有了更多的时间练习。
  只要他们这两门课的考试成绩没有退步,老师就会大开方便之门。
  柏衡的主要练习方向,是当众流利的演讲,他的记忆力很好,只是思维速度过快,身体跟不上思想,就会显得言语不清,语言动作都需要协调。这种情况一点点改正,升到初中后就已经好了很多。
  只是,对于诗歌朗诵,老师再一次强调:“充满感情的阅读。”他夸张的比划着手:“像你的语文老师一样,或者像一个演员一样。”
  “什么样的演员?”柏衡问祝霜降。
  “总不会是样板戏的演员。”
  唉,要是在网络时代就好了,还能让柏衡参考元首的愤怒,哦,不,是某些演说家比赛。最后她灵光一闪,说道:“我们可以参考新闻里,主持人的说话方式。”
  在打开新闻之前,柏衡看了样板戏演员是怎么表演的,然后他长久的沉默了,说道:“我这辈子都不会这么说话的。”
  祝霜降安慰他:“只要你不干这一行,就不用这么说话。”
  感情不够,用正确的停顿、清晰的咬字,还有选择文章的难度来增加优势。现在很多初中生演讲都是选择《海燕》、《致橡树》之类,重复度极高。
  而有些古诗词哪怕出现在了语文课本上,也很少有人会选择,两人直接选了《将进酒》和《滕王阁序》。
  后世不知道多少人通过背诵《滕王阁序》免了参观的门票,滕王阁都来不及接待了,会背的小学生都不少。
  但现在它还是节选背诵,又是高中课文,初中生背它依旧显得特别高大上,时代的优势果然体现在方方面面。
  稍微卷一点就会有各种夸奖,还觉得你奇思妙想。
  牧佳妍和柏景彦,以及柏家的工作人员还有小白,是他们练习的评委,还在旁边放了录音设备,毕竟有些演讲不自己听一遍,是察觉不到问题的。
  就像做实验一样,哪怕将书上的步骤都能倒着背了,实际操作该错还得错。 ↑返回顶部↑

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