第407章 ，学习典范，激励（2 / 3）
回来之后，听到教室里面议论纷纷。
有人在向牟星表示恭喜，还有人在说，其他专业有谁的作品入选。
姜哲从只言片语之中，得知校级选拔的结果，不知被什么人给透露出来了。
他觉得疑惑，胡老师说暂时不公布。这是谁？沉不住气。
他走进教室，很多同学看到她，纷纷向他表示恭喜。
姜哲已经习惯了，一边回应，一边回到自己位置。
牟星看到姜哲进来，替自己分担了一些关注，悄悄的松了一口气。
两人对视的时候，他眼神中还有感激。
姜哲向旁边的问道：“你们听谁说的这消息？”
“从雕塑系同学那里听说的。”
这时，付敏走过来：“恭喜你。”
姜哲看出，她的笑容有些不自然。知道心中憋屈，开口宽慰。
可是，几句话的作用并不大。姜哲也明白，付敏一直觉得，她在班里坐二望一，如今连这个二，也没坐上。
不久，胡老师走进教室，招呼同学们继续作画。
学生们很快安静下来，回到自己的位置。
林老师在教室里转了一圈儿，敏锐的发现，很多同学有些心不在焉。
她进来的时候，听到了学生的议论。她知道评选结果，但没想到这消息传的这么快。
暗骂有人沉不住气，也开始想办法调整学生的情绪。
她对一些状态不太好的学生，单独讲解，或小范围讲评，在讲解的过程中，有意用话题鼓励学生，引导学生把注意力放在创作中。
有位同学提问，他在图书馆看书时，发现大卫和普桑画过同一题材，应该如何学习，或者向谁学习。
林老师觉得，仅凭口述，说不明白，就在模特第二次休息时，拿来一个小型投影机，借用画室白墙，播放幻灯片。
学校的幻灯片资料，非常丰富，可以找到很多的名作图片。
“刚才有同学，问起法国画家普桑。
我想先说说他的重要。
文艺复兴时期，意大利，日耳曼，尼德兰地区，都有非常重要的画家，那段时期法国的没有什么重要的绘画，直到文艺复兴结束，法国画家普桑，到罗马学习，非常虔诚的学习文艺复兴绘画。
学习古希腊美学，好像是当时的共识。
他刚到罗马的时候，为古董商画古希腊雕刻的模型，练好了造型能力，打响了名气。
他把一些美学典范，带回法国，初步建立了最早的学院系统。
到了法国的绘画的黄金时代，特别19世纪，所有画家都受到普桑建立的典范影响。
多说一句。他的这个系统，流到俄罗斯，又流入咱们国家。 ↑返回顶部↑
有人在向牟星表示恭喜，还有人在说，其他专业有谁的作品入选。
姜哲从只言片语之中，得知校级选拔的结果，不知被什么人给透露出来了。
他觉得疑惑，胡老师说暂时不公布。这是谁？沉不住气。
他走进教室，很多同学看到她，纷纷向他表示恭喜。
姜哲已经习惯了，一边回应，一边回到自己位置。
牟星看到姜哲进来，替自己分担了一些关注，悄悄的松了一口气。
两人对视的时候，他眼神中还有感激。
姜哲向旁边的问道：“你们听谁说的这消息？”
“从雕塑系同学那里听说的。”
这时，付敏走过来：“恭喜你。”
姜哲看出，她的笑容有些不自然。知道心中憋屈，开口宽慰。
可是，几句话的作用并不大。姜哲也明白，付敏一直觉得，她在班里坐二望一，如今连这个二，也没坐上。
不久，胡老师走进教室，招呼同学们继续作画。
学生们很快安静下来，回到自己的位置。
林老师在教室里转了一圈儿，敏锐的发现，很多同学有些心不在焉。
她进来的时候，听到了学生的议论。她知道评选结果，但没想到这消息传的这么快。
暗骂有人沉不住气，也开始想办法调整学生的情绪。
她对一些状态不太好的学生，单独讲解，或小范围讲评，在讲解的过程中，有意用话题鼓励学生，引导学生把注意力放在创作中。
有位同学提问，他在图书馆看书时，发现大卫和普桑画过同一题材，应该如何学习，或者向谁学习。
林老师觉得，仅凭口述，说不明白，就在模特第二次休息时，拿来一个小型投影机，借用画室白墙，播放幻灯片。
学校的幻灯片资料，非常丰富，可以找到很多的名作图片。
“刚才有同学，问起法国画家普桑。
我想先说说他的重要。
文艺复兴时期，意大利，日耳曼，尼德兰地区，都有非常重要的画家，那段时期法国的没有什么重要的绘画，直到文艺复兴结束，法国画家普桑，到罗马学习，非常虔诚的学习文艺复兴绘画。
学习古希腊美学，好像是当时的共识。
他刚到罗马的时候，为古董商画古希腊雕刻的模型，练好了造型能力，打响了名气。
他把一些美学典范，带回法国，初步建立了最早的学院系统。
到了法国的绘画的黄金时代，特别19世纪，所有画家都受到普桑建立的典范影响。
多说一句。他的这个系统，流到俄罗斯，又流入咱们国家。 ↑返回顶部↑