第134章 终不似，少年游（3 / 4）
卷子上最后的古文解析。
分析作者当时的心理情况，背后有什么深意。
这种答题，都特么成模板了。 杨潇敢肯定的是，标准答案上的东西，作者本人都答不上来！
其实无论是高中还是初中的古文。
十几岁的年龄，哪里懂得佳人才子浮沉几十年，寥寥几笔写下的绚烂一生？
什么作者心境哪怕是字面意义上理解了，没有人生经历，永远都无法感同身受。
就像刚刚那句“后之视今，亦犹今之视昔”。
又有多少人，能在高中阶段，就真正切身实际的体会这句话的深意呢？
或许很多年后的某一天，经历过了岁月变迁，体会了物是人非，才会忽然共鸣，什么叫“欲买桂花同载酒，终不似，少年游。”
只有经历了聚散离合，错过了那些我们生命中本不该错过的人，才会理解何谓“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
杨潇作为一个重生者，想到这些，心中尤为感慨。
他此刻莫名有些焦虑起来。
迫不及待地，想要去见洛瑶一面，感觉越来越强烈。
他发现，自己好像有些浪费时间了。
虽然每一天，都过得充实无比。
开了传媒公司，事业有了起色，甚至如今的运营状况不崩的话，这辈子成为个财富自由的有钱人，是一点儿问题没有的。
但是，重生之后，享受不一样的人生，才是最大的意义埃
于杨潇而言。
洛瑶，这个今世与他产生了交集的女孩。
同样，也是前世他错过的，那个记忆中明媚夺目的姑娘。
这是杨潇如今真实存在的佐证埃
一节语文课，杨潇心不在焉的度过了。
下课铃一响。
杨潇叫住刘磊，开口问道：“十班的位置在哪啊？”
“兄弟，算了吧，开开玩笑就得了，你还来真的？”
一旁的陈鸿见状，帮忙解围。
刘磊有些较真：“诶，说好的，可不能赖账。”
“我不赖账，你告诉我几楼，跟我一起去都行。”
“就在咱们楼上１
“那就走吧。” ↑返回顶部↑
分析作者当时的心理情况，背后有什么深意。
这种答题，都特么成模板了。 杨潇敢肯定的是，标准答案上的东西，作者本人都答不上来！
其实无论是高中还是初中的古文。
十几岁的年龄，哪里懂得佳人才子浮沉几十年，寥寥几笔写下的绚烂一生？
什么作者心境哪怕是字面意义上理解了，没有人生经历，永远都无法感同身受。
就像刚刚那句“后之视今，亦犹今之视昔”。
又有多少人，能在高中阶段，就真正切身实际的体会这句话的深意呢？
或许很多年后的某一天，经历过了岁月变迁，体会了物是人非，才会忽然共鸣，什么叫“欲买桂花同载酒，终不似，少年游。”
只有经历了聚散离合，错过了那些我们生命中本不该错过的人，才会理解何谓“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
杨潇作为一个重生者，想到这些，心中尤为感慨。
他此刻莫名有些焦虑起来。
迫不及待地，想要去见洛瑶一面，感觉越来越强烈。
他发现，自己好像有些浪费时间了。
虽然每一天，都过得充实无比。
开了传媒公司，事业有了起色，甚至如今的运营状况不崩的话，这辈子成为个财富自由的有钱人，是一点儿问题没有的。
但是，重生之后，享受不一样的人生，才是最大的意义埃
于杨潇而言。
洛瑶，这个今世与他产生了交集的女孩。
同样，也是前世他错过的，那个记忆中明媚夺目的姑娘。
这是杨潇如今真实存在的佐证埃
一节语文课，杨潇心不在焉的度过了。
下课铃一响。
杨潇叫住刘磊，开口问道：“十班的位置在哪啊？”
“兄弟，算了吧，开开玩笑就得了，你还来真的？”
一旁的陈鸿见状，帮忙解围。
刘磊有些较真：“诶，说好的，可不能赖账。”
“我不赖账，你告诉我几楼，跟我一起去都行。”
“就在咱们楼上１
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