第四十六章：绿色光標（2 / 3）
50 let d=ab
60 print a;““;b;“=“; d
70 let e=a^b
80 print a;“^“;b;“=“; e
输入完，运行。
屏幕上依次显示出：
5+3=8
5*3=15
5^3=125
他不仅完成了加法，还顺手把乘法、乘方也演示了，並且输出的格式更友好，带上了运算符號。
张老师再次踱步过来，本想看看大家的进度。
当他的目光落在陆沉的屏幕上，看到那几行简洁清晰、还包含了乘方运算（^符號）的代码，以及下方整齐的列印结果时，脚步停住了。
他俯下身，仔细看了看陆沉写的程序。
“你……自己想到要加乘法和乘方的？”张老师问，语气有些惊讶。
乘方运算在初学basic时很少被立刻用到。
“嗯，想试试看。”陆沉回答。
“格式也弄得很清楚。你以前接触过计算机？或者……编程书？”张老师推了推眼镜。
他知道陆沉是特招生，但没听说他接触过计算机。
“看过一点介绍basic的书，自己想像过。”陆沉说。
这是实话，周教授寄的资料里有提到。
张老师深深看了陆沉一眼，没再说什么，只是点点头：“很好，理解得很快。有兴趣的话，可以试试用input语句，让程序能接受你从键盘输入的数字进行计算。”
这是下一步才计划讲的內容。
陆沉点点头，立刻开始修改程序。
他加入了input语句，让用户输入两个数，然后程序自动计算並输出加减乘除和乘方的结果。
他还加了一个简单的循环和判断，防止除数为零。
虽然代码在行家看来极其幼稚，但对於第一次上机课的学生来说，这已经是飞跃了。
当陆沉演示他的改良版计算器程序，从键盘输入两个数，屏幕立刻给出五种运算结果时，不仅张老师愣住了，连旁边几个伸头看的同学也惊呆了。
“我靠！陆沉，你这就会写程序了？”孙鹏的大嗓门忍不住响起来。
“这……这比老师刚才讲的难多了吧？”陈浩也凑过来看，脸上写满了难以置信。
张老师看著陆沉屏幕上那虽然不长、但逻辑清晰、甚至考虑了异常情况（除零）的程序，心里的震撼难以言表。 ↑返回顶部↑
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70 let e=a^b
80 print a;“^“;b;“=“; e
输入完，运行。
屏幕上依次显示出：
5+3=8
5*3=15
5^3=125
他不仅完成了加法，还顺手把乘法、乘方也演示了，並且输出的格式更友好，带上了运算符號。
张老师再次踱步过来，本想看看大家的进度。
当他的目光落在陆沉的屏幕上，看到那几行简洁清晰、还包含了乘方运算（^符號）的代码，以及下方整齐的列印结果时，脚步停住了。
他俯下身，仔细看了看陆沉写的程序。
“你……自己想到要加乘法和乘方的？”张老师问，语气有些惊讶。
乘方运算在初学basic时很少被立刻用到。
“嗯，想试试看。”陆沉回答。
“格式也弄得很清楚。你以前接触过计算机？或者……编程书？”张老师推了推眼镜。
他知道陆沉是特招生，但没听说他接触过计算机。
“看过一点介绍basic的书，自己想像过。”陆沉说。
这是实话，周教授寄的资料里有提到。
张老师深深看了陆沉一眼，没再说什么，只是点点头：“很好，理解得很快。有兴趣的话，可以试试用input语句，让程序能接受你从键盘输入的数字进行计算。”
这是下一步才计划讲的內容。
陆沉点点头，立刻开始修改程序。
他加入了input语句，让用户输入两个数，然后程序自动计算並输出加减乘除和乘方的结果。
他还加了一个简单的循环和判断，防止除数为零。
虽然代码在行家看来极其幼稚，但对於第一次上机课的学生来说，这已经是飞跃了。
当陆沉演示他的改良版计算器程序，从键盘输入两个数，屏幕立刻给出五种运算结果时，不仅张老师愣住了，连旁边几个伸头看的同学也惊呆了。
“我靠！陆沉，你这就会写程序了？”孙鹏的大嗓门忍不住响起来。
“这……这比老师刚才讲的难多了吧？”陈浩也凑过来看，脸上写满了难以置信。
张老师看著陆沉屏幕上那虽然不长、但逻辑清晰、甚至考虑了异常情况（除零）的程序，心里的震撼难以言表。 ↑返回顶部↑