第十六章：科技夏令营（2 / 3）
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汽车在晨雾中驶向县城。
这一次的心情，与上次去买零件时截然不同。
少了忐忑，多了明確的目標和跃跃欲试。陈卫东起初有些沉默，后来忍不住问陆沉关於收音机和县里比赛的事，陆沉简单回答了几句。
得知陆沉还自己接活儿修东西，陈卫东惊讶地瞪大了眼睛。
到了县城，一行人直奔县一中报到。
一中校园里比平时热闹，掛著欢迎横幅。报到点设在教学楼前，已经有不少学生和家长。陆沉一眼就看到了几个穿著明显比镇上孩子光鲜、气质也不同的学生，应该是县城里学校的。他们好奇地打量著从各乡镇来的同学，目光在穿著朴素的陆沉身上停留的时间尤其长。
“横塘镇小学，陆沉。”带队老师报上名字。
负责登记的老师抬起头，推了推眼镜，看著陆沉：“你就是陆沉？那个特等奖？”他的声音不大，但周围几个老师和高年级学生都看了过来。
“是我。”陆沉平静地回答。
“哦，好，好。欢迎欢迎。”登记老师態度明显热络了些，快速办好手续，递过一个印著“营员”的胸牌和一袋资料。“你的宿舍在305，三人间。这是日程表和注意事项。下午两点，礼堂开营仪式。”
找到宿舍，是普通的中学宿舍，三张上下铺，陆沉的铺位靠窗。
另外两个室友还没到。放下行李不久，门被推开，进来两个男生。一个胖乎乎的，穿著崭新的海魂衫，一脸好奇地东张西望；另一个瘦削些，皮肤白皙，戴著眼镜，手里还拿著一本书。两人都是县城口音。
“你们好，我叫陆沉，横塘镇小学的。”陆沉主动打招呼。
“我叫周小胖，城关一小的。”胖男孩很活泼，“你就是那个做收音机得特等奖的陆沉？我听说过你！”
瘦削的男孩推了推眼镜，矜持地点点头：“赵明，县一中附小。”他看了看陆沉放在床头的那个洗得发白的帆布包，没说什么，但眼神里的疏离感很明显。
简单的交流后，陆沉大致摸清了两个室友的性格。
周小胖外向，对什么都好奇，对陆沉这个乡镇来的小天才充满兴趣。
赵明则带著城里好学生的优越感，虽然不至於傲慢，但显然没把陆沉这个“乡下冠军”太当回事。
下午的开营仪式在县一中礼堂举行。县教育局、科委的领导都来了，讲了话，无非是鼓励青少年热爱科学、立志成才。
然后介绍了夏令营的主要活动：科技讲座、参观工厂（县农机厂、无线电元件厂）、参观地区农科所设在县里的实验站、动手製作比赛，最后还有一场匯报展示。
参加夏令营的十个学生，从小学四年级到初中二年级不等，陆沉年龄最小，个子也最矮，在人群里很不起眼。但他能感觉到，不少目光都有意无意地落在他身上，有好奇，有探究，也有怀疑。
讲座安排在第一天下午和晚上。
主讲的是县一中的物理老师徐老师和一位从地区请来的农科所技术员。徐老师讲的是一些有趣的物理现象和简易实验，技术员则讲农业科学的新应用。讲座內容对陆沉来说很浅显，但他依然听得很认真，观察著这个年代科普教育的方式和重点。
讲座后的自由提问环节，徐老师特意点了陆沉的名字：“陆沉同学，听说你对无线电很感兴趣，刚才我们讲到电磁感应，你有什么问题吗？”
所有人的目光瞬间聚焦过来。
陆沉站起身，没有怯场，问了一个关於lc振盪电路起振条件与能量补充之间关係的问题。问题本身並不超纲，但角度比较深入，而且他用词准確，逻辑清晰，完全不像一个小学生。
徐老师眼中闪过一丝讚赏，详细作了解答，最后还补充了一句：“陆沉同学这个问题提得很好，已经涉及到振盪器工作的本质了。看来课后没少下功夫。”
这下，连那些原本对陆沉有些轻视的城里学生，眼神也开始变了。赵明看著陆沉，镜片后的目光多了几分认真。
第二天是参观。上午去县农机厂。 ↑返回顶部↑
汽车在晨雾中驶向县城。
这一次的心情，与上次去买零件时截然不同。
少了忐忑，多了明確的目標和跃跃欲试。陈卫东起初有些沉默，后来忍不住问陆沉关於收音机和县里比赛的事，陆沉简单回答了几句。
得知陆沉还自己接活儿修东西，陈卫东惊讶地瞪大了眼睛。
到了县城，一行人直奔县一中报到。
一中校园里比平时热闹，掛著欢迎横幅。报到点设在教学楼前，已经有不少学生和家长。陆沉一眼就看到了几个穿著明显比镇上孩子光鲜、气质也不同的学生，应该是县城里学校的。他们好奇地打量著从各乡镇来的同学，目光在穿著朴素的陆沉身上停留的时间尤其长。
“横塘镇小学，陆沉。”带队老师报上名字。
负责登记的老师抬起头，推了推眼镜，看著陆沉：“你就是陆沉？那个特等奖？”他的声音不大，但周围几个老师和高年级学生都看了过来。
“是我。”陆沉平静地回答。
“哦，好，好。欢迎欢迎。”登记老师態度明显热络了些，快速办好手续，递过一个印著“营员”的胸牌和一袋资料。“你的宿舍在305，三人间。这是日程表和注意事项。下午两点，礼堂开营仪式。”
找到宿舍，是普通的中学宿舍，三张上下铺，陆沉的铺位靠窗。
另外两个室友还没到。放下行李不久，门被推开，进来两个男生。一个胖乎乎的，穿著崭新的海魂衫，一脸好奇地东张西望；另一个瘦削些，皮肤白皙，戴著眼镜，手里还拿著一本书。两人都是县城口音。
“你们好，我叫陆沉，横塘镇小学的。”陆沉主动打招呼。
“我叫周小胖，城关一小的。”胖男孩很活泼，“你就是那个做收音机得特等奖的陆沉？我听说过你！”
瘦削的男孩推了推眼镜，矜持地点点头：“赵明，县一中附小。”他看了看陆沉放在床头的那个洗得发白的帆布包，没说什么，但眼神里的疏离感很明显。
简单的交流后，陆沉大致摸清了两个室友的性格。
周小胖外向，对什么都好奇，对陆沉这个乡镇来的小天才充满兴趣。
赵明则带著城里好学生的优越感，虽然不至於傲慢，但显然没把陆沉这个“乡下冠军”太当回事。
下午的开营仪式在县一中礼堂举行。县教育局、科委的领导都来了，讲了话，无非是鼓励青少年热爱科学、立志成才。
然后介绍了夏令营的主要活动：科技讲座、参观工厂（县农机厂、无线电元件厂）、参观地区农科所设在县里的实验站、动手製作比赛，最后还有一场匯报展示。
参加夏令营的十个学生，从小学四年级到初中二年级不等，陆沉年龄最小，个子也最矮，在人群里很不起眼。但他能感觉到，不少目光都有意无意地落在他身上，有好奇，有探究，也有怀疑。
讲座安排在第一天下午和晚上。
主讲的是县一中的物理老师徐老师和一位从地区请来的农科所技术员。徐老师讲的是一些有趣的物理现象和简易实验，技术员则讲农业科学的新应用。讲座內容对陆沉来说很浅显，但他依然听得很认真，观察著这个年代科普教育的方式和重点。
讲座后的自由提问环节，徐老师特意点了陆沉的名字：“陆沉同学，听说你对无线电很感兴趣，刚才我们讲到电磁感应，你有什么问题吗？”
所有人的目光瞬间聚焦过来。
陆沉站起身，没有怯场，问了一个关於lc振盪电路起振条件与能量补充之间关係的问题。问题本身並不超纲，但角度比较深入，而且他用词准確，逻辑清晰，完全不像一个小学生。
徐老师眼中闪过一丝讚赏，详细作了解答，最后还补充了一句：“陆沉同学这个问题提得很好，已经涉及到振盪器工作的本质了。看来课后没少下功夫。”
这下，连那些原本对陆沉有些轻视的城里学生，眼神也开始变了。赵明看著陆沉，镜片后的目光多了几分认真。
第二天是参观。上午去县农机厂。 ↑返回顶部↑