第32章 高考规则与文化课考试(2 / 3)

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  第一天上午,通用语考核。
  试捲髮下,林夜快速瀏览,题型与模擬考相仿,但阅读材料换成了国內前沿武道期刊的节选,涉及术语不少,难度颇高。而作文题是人文相关话题,林夜沉吟片刻,结合自身修炼“蕴灵桩”后心神愈发沉静的体验,以“静水流深”为核心展开论述。
  下午,数学。
  这次的考试题目明显偏向应用计算,尤其是最后一道大题给了一个能量护盾的参数,要求计算同频气血震盪值以及最小破盾临界值。林夜眉头微皱,感觉题目颇难,隨即在草稿纸上列出一串微分方程,结合自身对气血的感知进行估算,虽未能完全解出,但思路清晰,步骤分应该能拿大半。
  第一天考后,学校休息区。
  王涛匆匆找到正在闭目养神的林夜,额头还带著汗:“夜哥,最后那道护盾题,你算出的临界震盪频率是不是约等於2.7倍基础气血波动?最小破盾临界值是不是等於485?”
  他眼神急切,手里攥著写满算式的纸巾。
  林夜睁开眼,回想了一下:“我算到2.65左右,用了叠代逼近,最小破盾临界值我没有算出来。”
  “啊?我用的线性简化模型,误差不大...应该有希望,另外护盾值答案我其实是猜的。”王涛鬆了口气,隨即苦笑,“这次数学计算量太大了,最后两题...哎,感觉...比模考难。”
  “確实,这次的题目应用性更强。”
  林夜点头,同样他能看出王涛的紧张,毕竟文科是王涛背水一战的战场,紧张不足为奇。
  “夜哥你呢,感觉怎么样?”
  王涛问道。
  “还行吧,反正该做的都做了。”
  “就像刚才说的,最后那题我也没招。”
  林夜语气平静,略微苦笑,他確实没有感到特別棘手的障碍,但后面几道题目確实是真难,而且数学这玩意,会就是会,不会就是不会,他也没辙。
  晚间,林夜的智能腕錶不停震动,他低头一看,班级群內已经消息爆炸。
  “谁能告诉我,为什么这次的题目这么难,压根看不懂阅读理解啊啊啊!”
  “作文题也好难,写的想哭。”
  “数学题杀我,那道护盾计算题的两问,那是碳基生物能想出来的吗?”
  “痛,太痛了!”
  “感觉这次文化课整体难度上调了,是不是为了平衡武科分数上涨?”
  “@林夜,夜哥数学最后一题答案多少?求个参考!”
  林夜瞥了一眼群消息,没有参与討论,只私信回復了那个问答案的同学一个数字,“约为2.65,护盾值那个我没算出来。”
  很快,群里有人贴出不知从哪里弄来的“参考答案”,最后一题频率区间標註为2.6-2.7,最小破盾临界值480-490区间都算对。
  这答案一出,引起群里一片哀嚎或少数人庆幸。
  第二天上午,歷史。
  材料分析题提供了三段关於“大夏武道纪元初期应对星界裂缝策略”的史料,要求辨析不同策略背后的思想根源以及提出相应解决策略。林夜结合前世的阅歷,提出了从武道文明扩张的“供应链逻辑”与“有限共生”两个角度展开,条分缕析。
  下午,物理。
  这次的题目紧密结合武道实际,如气血爆发对物体的作用力分析、不同能量护盾的特性与破解、简单能量流转等。这对理解武学也很有帮助,林夜答得兴趣盎然,一些难题经过演算也找到了思路,就是不知答的对不对。 ↑返回顶部↑

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