第81章 小班课（4 / 4）
一个七年级拉文克劳举手：“教授，这种影响有標准吗？我是说，可以量化吗？”
“很难。”弗利维摇头：“每个人的情绪都不同，同一个人不同时间的情绪也不同，但可以確定的是，心灵状態会影响咒语的质地。”
雷古勒斯看著那支笔，脑子里冒出个念头，他举起手。
“布莱克先生。”
“教授，”雷古勒斯礼貌地问：“咒语的音节和手势是固定的，但施咒时巫师的內心状態会改变魔法效果。
这种改变是否具有规律？能否被有意控制和復现？”
弗利维教授认真地看著他：“你是说，通过操控自身状態来定向调整咒语效果？”
“是的，教授。”雷古勒斯点头。
“同一个漂浮咒，怀著不同心境施放时，魔力轨跡和最终效果存在可感知的差异。
这种差异是否源自巫师內心状態对魔力本身的——”
雷古勒斯停顿了下，想到一个词：“浸染？
如果是，这种浸染的机制是什么？能否通过系统训练，让特定內心状態成为可稳定调用的施法条件？”
教室里一片寂静，弗利维教授深深吸了口气。
“你触及了一个高阶咒语的课题。”他的声音变得慎重。
“咒语本身决定能做什么，巫师的心灵决定怎么做出来，邓布利多教授年轻时深入研究过这个领域，他称之为，心象与魔力的共鸣。” ↑返回顶部↑
“很难。”弗利维摇头：“每个人的情绪都不同，同一个人不同时间的情绪也不同，但可以確定的是，心灵状態会影响咒语的质地。”
雷古勒斯看著那支笔，脑子里冒出个念头，他举起手。
“布莱克先生。”
“教授，”雷古勒斯礼貌地问：“咒语的音节和手势是固定的，但施咒时巫师的內心状態会改变魔法效果。
这种改变是否具有规律？能否被有意控制和復现？”
弗利维教授认真地看著他：“你是说，通过操控自身状態来定向调整咒语效果？”
“是的，教授。”雷古勒斯点头。
“同一个漂浮咒，怀著不同心境施放时，魔力轨跡和最终效果存在可感知的差异。
这种差异是否源自巫师內心状態对魔力本身的——”
雷古勒斯停顿了下，想到一个词：“浸染？
如果是，这种浸染的机制是什么？能否通过系统训练，让特定內心状態成为可稳定调用的施法条件？”
教室里一片寂静，弗利维教授深深吸了口气。
“你触及了一个高阶咒语的课题。”他的声音变得慎重。
“咒语本身决定能做什么，巫师的心灵决定怎么做出来，邓布利多教授年轻时深入研究过这个领域，他称之为，心象与魔力的共鸣。” ↑返回顶部↑