第1089章 魔咒研习会活动室4（3 / 5）
维德没有理会，他继续说：“所谓的通信登记，就是你的父母写给你的信，寄给你的东西，安全特使都有权打开检查。”
“最初可能是自愿。但是如果拒绝检查和登记一回想一下第一条，朋友们当你拒绝的时候，你就有泄密的嫌疑了！”
“还有所谓的异常行为监测————什么叫异常？”
“当你因为思念父母而情绪低落的时候，你跟朋友吵架口不择言的时候，你因为考试压力太大而崩溃的时候，是不是都可以被特使先生定义为“异常”？”
“他可能不理解你的痛苦，但他有权利因为你感到痛苦，而对你做出惩罚！”
“如果真的建立异常行为监测机制，那么霍格沃茨就没有正常的学生，只有还没有被发现异常的学生！”
活动室里彻底安静下来。
寂静当中，似乎有什么看不见的东西在酝酿。
那份《安全条例》，让很多人都感觉到有些不舒服。但这种感受是模糊的、
不確定的，好像只要自己循规蹈矩，它就跟自己没什么关係。
但是经过维德的剖析，眾人颇有些惊悚地意识到—一原来那些藏在文字间的陷阱，会轻而易举地把他们拖入深渊！
维德背脊挺直地站在台上，他微微低头，看著那些映照著火光的眼睛，说：“还有级长报告制度。”
“每个学院的级长，原本都是我们当中最优秀的学生之一，他们成绩突出，人品可靠，有责任心，因此才会成为级长。”
“但是如果真的遵循这个制度，级长就成了什么？他们就变成了监视、背刺自己同学的人！就成了安全特使的狗腿！”
“你还敢相信自己的级长吗？你敢在他们面前说笑吗？身边的同学还会尊敬他们吗？”
维德停顿了一下，话锋一转：“但错的真的是级长吗？”
“不！是逼迫他们去写这份报告的人！”
黑暗中，赫敏、安东尼等人神色隱隱有些激动，恨不得大声喊出来—一是的，就是这样！
自从那份条例被张贴出来后，哪怕是好人缘如塞德里克，都明显地感觉到了身边同学的疏远和谨慎。
谁也不想成为被“写进报告里的人”。
但是级长们也很委屈—一他们难道是自愿做这种事的吗？
而且条例才刚贴出来，一份《学院学生行为异常报告》都没有写过呢！级长就好像已经变成了所有同学的敌人。
“再结合师生接触还要登记，”
维德继续道：“你遇到困难，你很痛苦，想要找教授寻求帮助—不行，你的每一句话都可能被记录在案、公之於眾！”
“而当教授发现自己的学生陷入困境，想要深入了解一不行！他的关心落在备案中，可能会被解读为对学生的不良引导！”
“或者我们的想法更阴险一点——
”
“当某个教授討厌一个学生的时候，他可以在谈话之后，將其认定为行为异常，思想危险”。”
“或者一个学生想要陷害某个教授，他可以在备案中悄悄添上几句，比如————“教授討厌我，只是因为我有麻瓜血统”。”
“而被认定为有问题”、“高风险”的人，会永远无法撕下这种污名化的標籤！” ↑返回顶部↑
“最初可能是自愿。但是如果拒绝检查和登记一回想一下第一条，朋友们当你拒绝的时候，你就有泄密的嫌疑了！”
“还有所谓的异常行为监测————什么叫异常？”
“当你因为思念父母而情绪低落的时候，你跟朋友吵架口不择言的时候，你因为考试压力太大而崩溃的时候，是不是都可以被特使先生定义为“异常”？”
“他可能不理解你的痛苦，但他有权利因为你感到痛苦，而对你做出惩罚！”
“如果真的建立异常行为监测机制，那么霍格沃茨就没有正常的学生，只有还没有被发现异常的学生！”
活动室里彻底安静下来。
寂静当中，似乎有什么看不见的东西在酝酿。
那份《安全条例》，让很多人都感觉到有些不舒服。但这种感受是模糊的、
不確定的，好像只要自己循规蹈矩，它就跟自己没什么关係。
但是经过维德的剖析，眾人颇有些惊悚地意识到—一原来那些藏在文字间的陷阱，会轻而易举地把他们拖入深渊！
维德背脊挺直地站在台上，他微微低头，看著那些映照著火光的眼睛，说：“还有级长报告制度。”
“每个学院的级长，原本都是我们当中最优秀的学生之一，他们成绩突出，人品可靠，有责任心，因此才会成为级长。”
“但是如果真的遵循这个制度，级长就成了什么？他们就变成了监视、背刺自己同学的人！就成了安全特使的狗腿！”
“你还敢相信自己的级长吗？你敢在他们面前说笑吗？身边的同学还会尊敬他们吗？”
维德停顿了一下，话锋一转：“但错的真的是级长吗？”
“不！是逼迫他们去写这份报告的人！”
黑暗中，赫敏、安东尼等人神色隱隱有些激动，恨不得大声喊出来—一是的，就是这样！
自从那份条例被张贴出来后，哪怕是好人缘如塞德里克，都明显地感觉到了身边同学的疏远和谨慎。
谁也不想成为被“写进报告里的人”。
但是级长们也很委屈—一他们难道是自愿做这种事的吗？
而且条例才刚贴出来，一份《学院学生行为异常报告》都没有写过呢！级长就好像已经变成了所有同学的敌人。
“再结合师生接触还要登记，”
维德继续道：“你遇到困难，你很痛苦，想要找教授寻求帮助—不行，你的每一句话都可能被记录在案、公之於眾！”
“而当教授发现自己的学生陷入困境，想要深入了解一不行！他的关心落在备案中，可能会被解读为对学生的不良引导！”
“或者我们的想法更阴险一点——
”
“当某个教授討厌一个学生的时候，他可以在谈话之后，將其认定为行为异常，思想危险”。”
“或者一个学生想要陷害某个教授，他可以在备案中悄悄添上几句，比如————“教授討厌我，只是因为我有麻瓜血统”。”
“而被认定为有问题”、“高风险”的人，会永远无法撕下这种污名化的標籤！” ↑返回顶部↑