第245章 堆肥之术（1 / 4）
“所谓传道授业，这才叫传道授业！”
赵佶对於吴曄的夸讚，从不吝嗇。
“朕是知道先生想要传播简体字的，作为道教的文字流传，却没想到先生还教別人学习这种文字？”李纲闻言道：“臣也问过先生，为何如此？”
“他说为了照顾陛下铅笔的生意，多些进项，所以培养一些人使用硬笔。毕竟就算是底层人，也有记录、交流的需求，可是繁体字太过繁琐，不適合底层传播。
且先生说，传播文字不是目的，传播知识才是！
臣以为，大概是先生想要將心中所学，以文字的方式，传授给那些学生吧？”
“先生说，不是所有的读书人，最后都能站在庙堂之上。
所以他所教的东西，並非走功名的路子，而是教导一些老百姓需要的技能！
这些技能或者得於天上，或者心有所悟。
道人济度眾生，乃是本分！”
吴曄其实並没有说过这番话，但李纲看出皇帝的心思，將吴曄过往说过的內容整理整理，就有了这番说辞。
他说得情真意切，也算是符合吴曄的道心。
场上许多官员，被说得低下了头。
他们跟吴曄也许有立场不同，也许有利益衝突。
可是哪个读书人在不知天高地厚，人心险恶之时，没有过滚烫的理想？
这般理想，放在官员身上值得称道。
放在一个道士身上，难道就不能？
赵佶也没想到，李纲能说出这番话，他一时间也陷入沉默。
“在宫里，你说先生今日有课？”
“如果臣记得没错，今日应该有新课！”
君臣二人旁若无人的交流，却没注意到陈家主早就通过双方的对话，猜到了皇帝的身份。
他扑通跪在地上，身体微微颤抖。
“那诸位跟朕一起去听一节课，可成？”
赵佶对吴曄上课的方式也很好奇，对身边的大臣提议道。
郑居中等人虽然不太高兴，却同样对吴曄的教学方式好奇。他们躬身拱手，表示同意。
皇帝看到陈家主还跪在地上，嗬嗬一笑：
“你生了个好儿子！”
“谢陛下看得起臣那不成器的孩子！”
陈家主终於有机会跟皇帝搭上话，心里激动不已。
赵佶笑笑，他很享受这种被人认出来的感觉。 ↑返回顶部↑
赵佶对於吴曄的夸讚，从不吝嗇。
“朕是知道先生想要传播简体字的，作为道教的文字流传，却没想到先生还教別人学习这种文字？”李纲闻言道：“臣也问过先生，为何如此？”
“他说为了照顾陛下铅笔的生意，多些进项，所以培养一些人使用硬笔。毕竟就算是底层人，也有记录、交流的需求，可是繁体字太过繁琐，不適合底层传播。
且先生说，传播文字不是目的，传播知识才是！
臣以为，大概是先生想要將心中所学，以文字的方式，传授给那些学生吧？”
“先生说，不是所有的读书人，最后都能站在庙堂之上。
所以他所教的东西，並非走功名的路子，而是教导一些老百姓需要的技能！
这些技能或者得於天上，或者心有所悟。
道人济度眾生，乃是本分！”
吴曄其实並没有说过这番话，但李纲看出皇帝的心思，將吴曄过往说过的內容整理整理，就有了这番说辞。
他说得情真意切，也算是符合吴曄的道心。
场上许多官员，被说得低下了头。
他们跟吴曄也许有立场不同，也许有利益衝突。
可是哪个读书人在不知天高地厚，人心险恶之时，没有过滚烫的理想？
这般理想，放在官员身上值得称道。
放在一个道士身上，难道就不能？
赵佶也没想到，李纲能说出这番话，他一时间也陷入沉默。
“在宫里，你说先生今日有课？”
“如果臣记得没错，今日应该有新课！”
君臣二人旁若无人的交流，却没注意到陈家主早就通过双方的对话，猜到了皇帝的身份。
他扑通跪在地上，身体微微颤抖。
“那诸位跟朕一起去听一节课，可成？”
赵佶对吴曄上课的方式也很好奇，对身边的大臣提议道。
郑居中等人虽然不太高兴，却同样对吴曄的教学方式好奇。他们躬身拱手，表示同意。
皇帝看到陈家主还跪在地上，嗬嗬一笑：
“你生了个好儿子！”
“谢陛下看得起臣那不成器的孩子！”
陈家主终於有机会跟皇帝搭上话，心里激动不已。
赵佶笑笑，他很享受这种被人认出来的感觉。 ↑返回顶部↑