第6章 法术建模（3 / 4）
塑能、生命、预言、变化、咒术，附魔。
按照法术性质，巨塔世界把法术分成这六种不同的学派，每种学派下面，又会细分出数种或数十种细分学派。
先学哪个呢？
酸液飞溅？不行不行，这玩意儿就相当于泼硫酸，被人抓到就是个死刑。
舞风、塑土、塑水、霜噬、控火这类元素控制类法术？好像没啥用武之地啊。。。
光亮术？这玩意儿好像还没手电方便。
魔能爆？
一束激烈的能量射向施法距离40米内的一个生物，对该目标发动一次远程法术攻击，普通生物包括人类造成致命伤害。
这个看上去很帅啊，要是高中时自己就能学会这个法术该多好。
方豫在头脑中想象了一下，高中时的自己双臂交叉高喊一声：“哉佩利敖光线！”
随后一道光芒把班级里的班霸、年级里的级霸、学校里的校霸通通打倒在地。
想一想就踏马爽啊。
诶？不是说所有班级和学校里都有个班霸校霸之类的吗？自己的初中高中怎么没有？
可能是学校太好了吧。
方豫遗憾的咂咂嘴。
书中一共教授了六种学派共36个0环戏法，方豫最后还是决定根据书中的建议，首先练习变化学派的基础法术——奥术伎俩。
变化学派，就是通过奥术改变事物的性质或状态，这一学派认为变化是宇宙的根本法则，一切存在皆在不断的流动和转化中寻找平衡。
而作为变化学派基础法术的奥术伎俩，因为只涉及最基本的“变化”，从效果上说，也的确更像是一种戏法。
这个法术的效果并不是唯一的，而是在一定的奥术效果限定下，对事物所做出的的一些‘变化’，法术的具体效果只取决于施法者到底想要什么样的变化。
比如可以通过施展奥术伎俩，在某些人耳边莫名其妙出现一段音乐，再比如把一个冰冷的非活质物体变得温暖或把温暖的活质物体变得冰冷，更或者创造一阵微风。。。。。。
总之，魔法伎俩说穿了只是一种伎俩，无法对被施法者造成严重的伤害，只是对物品状态的一种轻微“改变”。
方豫拿着手写笔，在pad上开始写写画画，试图解析奥术伎俩的法术模型。
法术的学习也是主要有三步：
一、解析法术模型；
二、构筑法术模型；
三、固化法术模型。
任何法术都有自己的法术模型，奥术伎俩也不例外。
法术模型无法用文字或图示直接展示，因此法术书中所教授的都是如何通过解析法术来获得法术模型。
随后再在意识之海中构筑法术模型，最后，再把构筑出的法术模型固化于意识之海的映射节点上。
0环戏法与正式法术不同的是，戏法不需要调动魔网节点。 ↑返回顶部↑
按照法术性质，巨塔世界把法术分成这六种不同的学派，每种学派下面，又会细分出数种或数十种细分学派。
先学哪个呢？
酸液飞溅？不行不行，这玩意儿就相当于泼硫酸，被人抓到就是个死刑。
舞风、塑土、塑水、霜噬、控火这类元素控制类法术？好像没啥用武之地啊。。。
光亮术？这玩意儿好像还没手电方便。
魔能爆？
一束激烈的能量射向施法距离40米内的一个生物，对该目标发动一次远程法术攻击，普通生物包括人类造成致命伤害。
这个看上去很帅啊，要是高中时自己就能学会这个法术该多好。
方豫在头脑中想象了一下，高中时的自己双臂交叉高喊一声：“哉佩利敖光线！”
随后一道光芒把班级里的班霸、年级里的级霸、学校里的校霸通通打倒在地。
想一想就踏马爽啊。
诶？不是说所有班级和学校里都有个班霸校霸之类的吗？自己的初中高中怎么没有？
可能是学校太好了吧。
方豫遗憾的咂咂嘴。
书中一共教授了六种学派共36个0环戏法，方豫最后还是决定根据书中的建议，首先练习变化学派的基础法术——奥术伎俩。
变化学派，就是通过奥术改变事物的性质或状态，这一学派认为变化是宇宙的根本法则，一切存在皆在不断的流动和转化中寻找平衡。
而作为变化学派基础法术的奥术伎俩，因为只涉及最基本的“变化”，从效果上说，也的确更像是一种戏法。
这个法术的效果并不是唯一的，而是在一定的奥术效果限定下，对事物所做出的的一些‘变化’，法术的具体效果只取决于施法者到底想要什么样的变化。
比如可以通过施展奥术伎俩，在某些人耳边莫名其妙出现一段音乐，再比如把一个冰冷的非活质物体变得温暖或把温暖的活质物体变得冰冷，更或者创造一阵微风。。。。。。
总之，魔法伎俩说穿了只是一种伎俩，无法对被施法者造成严重的伤害，只是对物品状态的一种轻微“改变”。
方豫拿着手写笔，在pad上开始写写画画，试图解析奥术伎俩的法术模型。
法术的学习也是主要有三步：
一、解析法术模型；
二、构筑法术模型；
三、固化法术模型。
任何法术都有自己的法术模型，奥术伎俩也不例外。
法术模型无法用文字或图示直接展示，因此法术书中所教授的都是如何通过解析法术来获得法术模型。
随后再在意识之海中构筑法术模型，最后，再把构筑出的法术模型固化于意识之海的映射节点上。
0环戏法与正式法术不同的是，戏法不需要调动魔网节点。 ↑返回顶部↑