第196章 无子之子李通古，李斯诘问嬴成蟜（4 / 8）
嬴成蟜对其颔首：
“请讲。”
那学子先是行礼，然后方道：
“我可以讲先生所说的知、行，理解为阴、阳吗？
“没有阴就没有阳，没有阳也没有阴。”
嬴成蟜略微思索，摇了摇头：
“不可以如此理解，这二者有很大差别。
“阴与阳是对立的，互相通过对方而证明自身。
“但知和行并不是对立的……哦，我明白了。”
少年面露歉色：
“我知道君之所误了。
“你是因为我以手掌正反举例而误会，这确实是我举的例子不恰当。
“这是我的过错，我道歉。”
嬴成蟜颔首致歉。
学子们纷纷低头，以示对先生的尊敬。
这次低头，并不是稷下学宫的规矩。
他们是自愿自发的。
嬴成蟜组织语言，思考如何讲演。
自从那次在廷尉府门前，对近乎稷下学宫全体公开授课后。
少年就从内心相信，人人皆可成圣！
少年在那一日突然对心学多了不少感悟，体会到了什么叫一朝悟道。
心学不是收揽人心的工具。
而是一门能剔除纷乱杂念，从命运的千万般轨迹中找到真我的学说。
“因果！知行类于因果！”少年突然拍手大喊，兴奋地道：“春种一粒粟，秋收万颗子。因为我们知道种下粟会收回种子，所以才会去种粟，这就是知行合一！知行合一是一条客观存在的规律，你们懂了没有？”
学堂中稍稍静寂片刻后，学子们大多点了点头。
他们觉得自己懂了，毕竟嬴子的这个比喻实在是简单至极。
但他们又觉得这个懂有些模糊，总感觉哪里欠缺点什么，却又找不到。
相夫习找得到。
这位稷下先生像是学子一样举起手，表示有疑。
正要举手的李斯看到相夫习举手，便暂时默不作声，静待事态发展。 ↑返回顶部↑
“请讲。”
那学子先是行礼，然后方道：
“我可以讲先生所说的知、行，理解为阴、阳吗？
“没有阴就没有阳，没有阳也没有阴。”
嬴成蟜略微思索，摇了摇头：
“不可以如此理解，这二者有很大差别。
“阴与阳是对立的，互相通过对方而证明自身。
“但知和行并不是对立的……哦，我明白了。”
少年面露歉色：
“我知道君之所误了。
“你是因为我以手掌正反举例而误会，这确实是我举的例子不恰当。
“这是我的过错，我道歉。”
嬴成蟜颔首致歉。
学子们纷纷低头，以示对先生的尊敬。
这次低头，并不是稷下学宫的规矩。
他们是自愿自发的。
嬴成蟜组织语言，思考如何讲演。
自从那次在廷尉府门前，对近乎稷下学宫全体公开授课后。
少年就从内心相信，人人皆可成圣！
少年在那一日突然对心学多了不少感悟，体会到了什么叫一朝悟道。
心学不是收揽人心的工具。
而是一门能剔除纷乱杂念，从命运的千万般轨迹中找到真我的学说。
“因果！知行类于因果！”少年突然拍手大喊，兴奋地道：“春种一粒粟，秋收万颗子。因为我们知道种下粟会收回种子，所以才会去种粟，这就是知行合一！知行合一是一条客观存在的规律，你们懂了没有？”
学堂中稍稍静寂片刻后，学子们大多点了点头。
他们觉得自己懂了，毕竟嬴子的这个比喻实在是简单至极。
但他们又觉得这个懂有些模糊，总感觉哪里欠缺点什么，却又找不到。
相夫习找得到。
这位稷下先生像是学子一样举起手，表示有疑。
正要举手的李斯看到相夫习举手，便暂时默不作声，静待事态发展。 ↑返回顶部↑