第376章 教育是思想精神领域的战争！给西方（5 / 7）
“而这些学生未来必然是华夏的精英，他们会担任各个领域的重要岗位。”
“试问，如果哪一天，我们国家的政府、工业、科技、教育等部门，全都是这样的学生身居高位。”
“那么国家的未来会如何？”
真实历史上，美国伊利诺伊大学校长詹姆士，在给美国总统的《备忘录》中，说出了美国退款办学的真实目的：
“我们现在一定能够使用最圆满和巧妙的方式，控制华夏的发展。”
“那就是，使用从知识上与精神上支配他们领袖的方式。”
嘶！
王季烈和于天池听后，不禁倒吸一口冷气。
他们是搞教育的，最清楚教育对人的潜移默化的作用。
尤其是在大学这个时间段，正是年轻人三观成型的关键时刻。
一旦被别有用心之人，灌输很多理念，以后就难以再改回来了。
于天池惊道：“那是不是要立刻向上汇报，叫停这件事？”
李奇维断然否定道：“不，这是阳谋。”
“我们如果反对，那就是自绝华夏的教育，国际教育界对我们就会抱有警惕之心了。”
“而且，我和美国的迈克尔逊教授有过约定，双方要加强学术交流。”
“所以，我们不能这样做。”
王季烈说道：“奇维说的不错。”
“现在广东大学内就有美国、英国等国家的交换生。”
“教育就是应该多交流才能进步。”
“而且，我们也没有证据，证明华清学校是美国人的阴谋论。”
“说到底，只要我们自己的学生们争气，心中始终想着祖国。”
“那么美国人只能干瞪眼，赔了夫人又折兵。”
“穷孩子看到富孩子的父母那么有钱，但很少有愿意当别人儿子的。”
李奇维笑道：“哈哈，王大哥说的不错。”
“关键还是在于自己。”
“这就是我办黄埔理工大学的目的。”
“只要我们华夏的教育能超过美国，那么一切阴谋都会不攻自破。”
“如果以后留学黄埔比留学欧美更让大家向往。”
“那么还有谁会在乎华清学校的优势呢？”
“而且美国人的教育，未必就比我们强很多。” ↑返回顶部↑
“试问，如果哪一天，我们国家的政府、工业、科技、教育等部门，全都是这样的学生身居高位。”
“那么国家的未来会如何？”
真实历史上，美国伊利诺伊大学校长詹姆士，在给美国总统的《备忘录》中，说出了美国退款办学的真实目的：
“我们现在一定能够使用最圆满和巧妙的方式，控制华夏的发展。”
“那就是，使用从知识上与精神上支配他们领袖的方式。”
嘶！
王季烈和于天池听后，不禁倒吸一口冷气。
他们是搞教育的，最清楚教育对人的潜移默化的作用。
尤其是在大学这个时间段，正是年轻人三观成型的关键时刻。
一旦被别有用心之人，灌输很多理念，以后就难以再改回来了。
于天池惊道：“那是不是要立刻向上汇报，叫停这件事？”
李奇维断然否定道：“不，这是阳谋。”
“我们如果反对，那就是自绝华夏的教育，国际教育界对我们就会抱有警惕之心了。”
“而且，我和美国的迈克尔逊教授有过约定，双方要加强学术交流。”
“所以，我们不能这样做。”
王季烈说道：“奇维说的不错。”
“现在广东大学内就有美国、英国等国家的交换生。”
“教育就是应该多交流才能进步。”
“而且，我们也没有证据，证明华清学校是美国人的阴谋论。”
“说到底，只要我们自己的学生们争气，心中始终想着祖国。”
“那么美国人只能干瞪眼，赔了夫人又折兵。”
“穷孩子看到富孩子的父母那么有钱，但很少有愿意当别人儿子的。”
李奇维笑道：“哈哈，王大哥说的不错。”
“关键还是在于自己。”
“这就是我办黄埔理工大学的目的。”
“只要我们华夏的教育能超过美国，那么一切阴谋都会不攻自破。”
“如果以后留学黄埔比留学欧美更让大家向往。”
“那么还有谁会在乎华清学校的优势呢？”
“而且美国人的教育，未必就比我们强很多。” ↑返回顶部↑