第15章 教学相长(2 / 3)

投票推荐 加入书签 留言反馈

  除了叶玲以外,李旭相处最多的人,就是夏晓……苗了。
  李旭重生以后成了一个行动力极强的家伙,之前的那个计划……尝试用教别人这种方式来让自己得以提升,他开始真正实践。
  甚至在此之前还在网上搜索了一下这种学习方式。
  这种学习方式的确存在,而且有不少看起来很牛逼的研究案例。
  叫费曼学习法。
  核心逻辑,就是接收知识,加工知识,再输出知识,完成整套流程,尤其是第三点输出知识,能够做到输出,就证明真正掌握了知识。
  为了实施这个计划,首先自然是选择一个被自己教育的对象。李旭就盯上了夏晓禾那个虎头虎脑的弟弟。
  如果不是亲眼看到夏晓苗在学习时的惊人理解力,李旭是很难相信这小子真的如表姑说的那般聪明。
  一开始接触了几次,李旭发现的夏晓苗的第一个有趣的地方是,这孩子竟然是一个彻彻底底的脸盲。
  自己第三次去夏晓禾家的时候,夏晓苗依旧能一脸茫然的望着他,一副完全没将他认出来的模样,直到提醒他:“我是那个叔叔……”
  他才一下子恍然大悟。
  不过让自己成为他的老师这件事,倒是没有费多大的力气。
  说到底夏晓苗虽然足够聪明,也不过是个四年级的学生,真让他独自来研究初中的知识,还是会有一些费力的,当李旭表示,看他是一个万中无一的学习奇才,想要手把手的教他初中知识,两人一拍即合。
  唯一的阻力来自于夏晓禾,而原因是她觉得这样太麻烦李旭了。
  于是李旭非常严肃地批评了夏晓禾:“你这是在耽误一个真正的好苗子啊!”
  夏晓禾涨红了脸辩解说:“其实我,我也可以教他的……”
  “你是女孩子啊,总是会教不到点子上……”
  “这怎么可能呢……”
  “是真的,有科学依据的,来,这样,我上次去县城又买了几袋巧克力,拿去,别来打扰我们了。”
  “我……我不是那种女孩子……啊,我不要你喂!”
  随后的一段时间,李旭开始一边自我学习,一边教夏晓苗数学。
  这个过程中他能够清晰地感受到,自己对于这块知识体系的提升。
  但在这个过程中,李旭还是忍不住惊讶于夏晓苗的数学天赋。
  这个区区四年级的小子,竟然时常问出一些让他支支吾吾答不上来的问题。
  不是那种天马行空的瞎问,而是对于知识点的延伸拓展。
  这进而倒逼他更加认真地思索那些知识点。
  今天是周末,李旭带着一天的温习成果,去找夏晓苗给他讲课。
  去夏晓禾他们家的这条路已经很熟悉了。
  临行出门的时候,表姑叶玲问他要去哪里,李旭脸不红心不跳的回答:“出去运动一下。”
  关于这件事,李旭其实是有一些无语的,他去夏晓禾家的目标自然是夏晓苗,但叶玲不那么认为,一开始的时候李旭还没有反应过来,直到某一天,表姑用一种审视的目光盯着他看,说了一堆严厉的告诫语言。 ↑返回顶部↑

章节目录