第534章 洪武八年（4 / 9）
不足三十万户百姓，竟能养出近五万大学学子，可见陇右百姓富庶。
其余诸道百姓八百万户，但也並非他们只能供养五万余学子，而是许多学子还在小学就读。
不过即便如此，日后诸道大学学子也很难超过十五万，而陇右则是可以保持在五万左右。
这种情况，有刘继隆偏向陇右的原因，但主要还是庙堂上有太多陇右出身的官员。
有他们在，陇右想不富裕都困难，而陇右既然富裕，自然能供养更多学子。
这种局面不是刘继隆想要促成的，但他也没有遏制。
首先便是他也偏心陇右道的百姓，其次便是他希望用这种方式將財富转移到西北。
日后海贸必然成为主流，届时白银涌入，沿海百姓想要用白银作为货幣並不难，但西部就不同了。
陇右道產出的那点白银，根本不足以与海外流入白银做对比，內地必然会陷入贫银的局面。
暂时保持著西北的富庶，通过朝廷俸禄来將財政收入到陇右百姓的头上，这是刘继隆能想到的最简单直接的办法。
除此之外，便是衙门招募百姓做工，平均平等的把钱发下去。
双管齐下的局面下，陇右及西北流通的货幣必然不少，哪怕无法与直接流入白银的沿海比较，却也能保障西北货幣不缺。
此外，由於陇右道率先进行改革，因此当地的土地大部分都是不允许买卖的公田，哪怕百姓把私田卖了，也还有公田保底。
刘继隆也想过会有人钻空子將公田改成私田，因此令都察院严查此块，虽然是治標不治本，但也比什么都不做要强。
他无法面面俱到，许多治標不治本的政策，也只是他能想到適合当下的手段。
隨著普通百姓的识字率不断提高，日后的大汉会走上什么样的道路，便是连他也不太清楚。
这般想著，他又重新將思绪放到了张瑛的介绍中……
在张瑛的口中，目前在学的大学学子有十二万之多，每年毕业近万人。
此外，未来三年內，诸道还將涌入更多的大学学子。
届时诸多大学学子在学，每年都將有四万多人毕业並进入官场。
其中优秀者还会被选入国子监，专门负责研究火器、冶金和各类提高生產力的项目。
发展到了那个时候，大汉官场也是时候该新老交替，输入些新鲜血液了。
至於那些小学毕业的学子，隨著时间推移，他们的数量会越来越多，自身学识含金量则是会越来越低。
他们只能投身成为市民，作为工人活跃於各行各业，而大字不识的普通百姓则是要么继续务农，要么就是被淘汰出局。
对於这么多读书人涌入民间的生计问题，刘继隆並不准备干涉，而且他也相信大汉能够容下他们。
明代永乐年间便有十万生员（秀才），童生的数量则是达到百万之多。
大汉官学体系下，小学的毕业生数量，充其量也就和明初的童生数量相差不多。
没理由永乐年间的童生能自谋生路，大汉的学子就无法自谋出路。
退一万步来说，即便真的不能，他也有其他的手段来解决这些学生的生存问题。
“官学为大汉根本，不可不察。” ↑返回顶部↑
其余诸道百姓八百万户，但也並非他们只能供养五万余学子，而是许多学子还在小学就读。
不过即便如此，日后诸道大学学子也很难超过十五万，而陇右则是可以保持在五万左右。
这种情况，有刘继隆偏向陇右的原因，但主要还是庙堂上有太多陇右出身的官员。
有他们在，陇右想不富裕都困难，而陇右既然富裕，自然能供养更多学子。
这种局面不是刘继隆想要促成的，但他也没有遏制。
首先便是他也偏心陇右道的百姓，其次便是他希望用这种方式將財富转移到西北。
日后海贸必然成为主流，届时白银涌入，沿海百姓想要用白银作为货幣並不难，但西部就不同了。
陇右道產出的那点白银，根本不足以与海外流入白银做对比，內地必然会陷入贫银的局面。
暂时保持著西北的富庶，通过朝廷俸禄来將財政收入到陇右百姓的头上，这是刘继隆能想到的最简单直接的办法。
除此之外，便是衙门招募百姓做工，平均平等的把钱发下去。
双管齐下的局面下，陇右及西北流通的货幣必然不少，哪怕无法与直接流入白银的沿海比较，却也能保障西北货幣不缺。
此外，由於陇右道率先进行改革，因此当地的土地大部分都是不允许买卖的公田，哪怕百姓把私田卖了，也还有公田保底。
刘继隆也想过会有人钻空子將公田改成私田，因此令都察院严查此块，虽然是治標不治本，但也比什么都不做要强。
他无法面面俱到，许多治標不治本的政策，也只是他能想到適合当下的手段。
隨著普通百姓的识字率不断提高，日后的大汉会走上什么样的道路，便是连他也不太清楚。
这般想著，他又重新將思绪放到了张瑛的介绍中……
在张瑛的口中，目前在学的大学学子有十二万之多，每年毕业近万人。
此外，未来三年內，诸道还將涌入更多的大学学子。
届时诸多大学学子在学，每年都將有四万多人毕业並进入官场。
其中优秀者还会被选入国子监，专门负责研究火器、冶金和各类提高生產力的项目。
发展到了那个时候，大汉官场也是时候该新老交替，输入些新鲜血液了。
至於那些小学毕业的学子，隨著时间推移，他们的数量会越来越多，自身学识含金量则是会越来越低。
他们只能投身成为市民，作为工人活跃於各行各业，而大字不识的普通百姓则是要么继续务农，要么就是被淘汰出局。
对於这么多读书人涌入民间的生计问题，刘继隆並不准备干涉，而且他也相信大汉能够容下他们。
明代永乐年间便有十万生员（秀才），童生的数量则是达到百万之多。
大汉官学体系下，小学的毕业生数量，充其量也就和明初的童生数量相差不多。
没理由永乐年间的童生能自谋生路，大汉的学子就无法自谋出路。
退一万步来说，即便真的不能，他也有其他的手段来解决这些学生的生存问题。
“官学为大汉根本，不可不察。” ↑返回顶部↑