179.第179章 师生论道，祸乱之源（6 / 6）
“现在孔明既然已知节流之法，可知当如何开源？”
他将这些告知孔明，不是单纯教授知识，而是希望孔明能理解他的改革思路！
现在孔明已经主动提出了第一种改制手段，那接下来就要孔明理解第二种手段了。
诸葛亮听闻此言，自是再度沉思。
虽说他现在已经理解生产力和社会运转的关系。
可如何发展生产力，却是一个困难的问题。
生产力这种抽象的东西，当如何通过政策来推动发展？
除了调整产业结构之外，他暂时想不到任何办法。
思虑及此，他再度发扬了自己不懂就问的精神，再度下拜道：
“学生亦不知也，还望先生解惑！”
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他将这些告知孔明，不是单纯教授知识，而是希望孔明能理解他的改革思路！
现在孔明已经主动提出了第一种改制手段，那接下来就要孔明理解第二种手段了。
诸葛亮听闻此言，自是再度沉思。
虽说他现在已经理解生产力和社会运转的关系。
可如何发展生产力，却是一个困难的问题。
生产力这种抽象的东西，当如何通过政策来推动发展？
除了调整产业结构之外，他暂时想不到任何办法。
思虑及此，他再度发扬了自己不懂就问的精神，再度下拜道：
“学生亦不知也，还望先生解惑！”
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