第394章 ，栾玉慧的特点，巧妙安排（2 / 3）
舞蹈训练室，是一个大型的教室，两面墙铺设有镜子。学生们在镜子前依次排开。
栾老师依次纠正学生们的动作，距离姜哲的位置越来越近。
姜哲看的目不转睛。
从侧面看，栾老师的脸型比更加柔和。眉毛细长，在逆光的状态下，依旧能够皮肤的光泽。
他很快便发现这位栾老师的特点。
她的五官，不是个性鲜明的美，是相对含蓄的美，脸型、五官、身形，搭配她的言行举止，让人难以忘记。
姜哲迅速的把发现，画到了草稿上。这个动作，被旁边的胡老师看到了。
胡老师看道他的正在描绘栾玉慧的起伏，就看了看姜哲，没说什么。
她也开始描绘栾老师。
接下来，姜哲寻找机会，把栾玉慧正面，侧面，包括背面的状态，都画了下来。
这就是美术技能强的一个好处。如果你的记忆力好，技能过硬，就可以把在没有相机的情况下，把喜欢的物像画下来。
“好，休息一下。”栾玉慧说道。
学生们顿时放松，解散，开始活动。
经过一番训练，所有的人都出汗了。
袁晓晗走过来，向姜哲说道：“画下来了？”
“我画了几个动作，等一会儿，我想试一试，能不能画更大的场景？”姜哲边说边展示给袁晓晗画的速写。
这时，栾玉慧老师也走过来：“你想画什么场景？”
姜哲简单说了自己的构想。
“表现舞蹈训练的场景，用袁晓晗同学做主角，其他的人作为背景出现。”
他也在试探：“栾老师，能不能把您在指导学生的场景，也画进作品？如果您介意，可以只出现背影。”
栾玉慧看着姜哲，犹豫了片刻，说道：“我个人觉得可以，定稿之前，能不能给我看一看？”
“没问题。”姜哲觉得有门。
“其他同学的形象？”
“您放心，其他同学的形象，再画中都是模糊的，看不清楚具体的相貌。”
“好。”
聊了几句，栾玉慧和袁晓晗就去走动休息。
姜哲专心的考虑作品。
他最初的构思，源自德加的一些作品来。但是，他想让袁，栾二人都出现在画上。
他在纸上，画出简单的构图，进行模拟。
舞蹈专业的师生们，结束休息，开始训练。 ↑返回顶部↑
栾老师依次纠正学生们的动作，距离姜哲的位置越来越近。
姜哲看的目不转睛。
从侧面看，栾老师的脸型比更加柔和。眉毛细长，在逆光的状态下，依旧能够皮肤的光泽。
他很快便发现这位栾老师的特点。
她的五官，不是个性鲜明的美，是相对含蓄的美，脸型、五官、身形，搭配她的言行举止，让人难以忘记。
姜哲迅速的把发现，画到了草稿上。这个动作，被旁边的胡老师看到了。
胡老师看道他的正在描绘栾玉慧的起伏，就看了看姜哲，没说什么。
她也开始描绘栾老师。
接下来，姜哲寻找机会，把栾玉慧正面，侧面，包括背面的状态，都画了下来。
这就是美术技能强的一个好处。如果你的记忆力好，技能过硬，就可以把在没有相机的情况下，把喜欢的物像画下来。
“好，休息一下。”栾玉慧说道。
学生们顿时放松，解散，开始活动。
经过一番训练，所有的人都出汗了。
袁晓晗走过来，向姜哲说道：“画下来了？”
“我画了几个动作，等一会儿，我想试一试，能不能画更大的场景？”姜哲边说边展示给袁晓晗画的速写。
这时，栾玉慧老师也走过来：“你想画什么场景？”
姜哲简单说了自己的构想。
“表现舞蹈训练的场景，用袁晓晗同学做主角，其他的人作为背景出现。”
他也在试探：“栾老师，能不能把您在指导学生的场景，也画进作品？如果您介意，可以只出现背影。”
栾玉慧看着姜哲，犹豫了片刻，说道：“我个人觉得可以，定稿之前，能不能给我看一看？”
“没问题。”姜哲觉得有门。
“其他同学的形象？”
“您放心，其他同学的形象，再画中都是模糊的，看不清楚具体的相貌。”
“好。”
聊了几句，栾玉慧和袁晓晗就去走动休息。
姜哲专心的考虑作品。
他最初的构思，源自德加的一些作品来。但是，他想让袁，栾二人都出现在画上。
他在纸上，画出简单的构图，进行模拟。
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